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有话说丨愚人节快乐!今天的内容主要是“扯淡”

2019-05-27 15:09 来源:磐安新闻网

  有话说丨愚人节快乐!今天的内容主要是“扯淡”

  雷霆请求暂停过后,进攻仍然是单打居多,传导球做得非常差,进攻效率不高,而爵士仍然打得一板一眼,运作得就像一台精密的机器,英格尔斯再中2个三分,克劳德也投中个人本节第4个三分,爵士34-26保持领先。本场勇士队方面,库里砍下全场最高的33分,抢下7个篮板并送出8次助攻;杜兰特得到26分、9个篮板和7次助攻;汤普森贡献20分。

一位网友力挺杜兰特当初离开雷霆队。开场6分钟,哲科首开纪录。

    利物浦最近连续两场比赛零封对手,32岁的米尔纳在这两场比赛中都扮演了重要的角色。他总结了这次大型宣传报道活动的五个特点:1、规模空前;2、历史客观性突出;3、人性化的特点鲜明;4、国际性的特点明显;5、群众的特点开始显现。

  在本片即将播出之际,中央新影集团网站采访了拍摄制作该片的编导组,听她们讲述真实雷锋的故事。来源:央视网更新时间:2016年08月13日21:10视频简介:本期节目主要内容:最野假期孩子们到蒙古族人家做客,他们喝了茶和吃了蒙古饺子;之后小朋友们分成两队,一队跟着牧民学习放羊,另一队人提水、收拾屋子、整草坪,他们还学习了骑马和摔跤。

  关于自己队内的球星,克洛普盛赞萨拉赫,他很出色,非常出色,而且拥有一个非常好的比赛态度。

  中广协会信息资料委员会中远期工作规划根据中广协会要求和我会的实际情况,为了更加科学,更加有计划地开展学会工作,我会经常务理事扩大会议的深入研究和讨论,制定了中广协会信息资料委员会的中远期工作计划。

  骑士也不含糊,JR-史密斯三分同样投进,比分被紧紧咬住。  大型中国故事主题音乐竞演节目《渴望现场》首播即引各界关注,亚丁湾女兵宋玺唱青春之歌送战友,获近百家媒体转发点赞,视频点击量24小时内破千万,美国小伙儿戴天乐中文出场震惊观众,用歌声追逐中国梦。

  C·罗是我们关键的一员,他不可能有更好的去处了。

  (《最野假期》20160813巴音布鲁克)为了摸清情况,统一认识,加强对全国广电系统信息资料工作的指导作用,我会拟用3—5年时间,对全国广电系统信息资料工作现状进行调查研究,最终写出一份较为详实、全面的调研报告。

  热门有巨星也有整体即便是坐拥内马尔、库蒂尼奥和热苏斯这样的攻击组合,巴西队能够在过去的两场热身赛中获胜,还要依赖整体实力的强大。

  他表示,尚未确定下赛季是不是会继续为皇马效力,而在接下来的几天时间里,他将给广大球迷一个答复。

  巴西攻击组合傲视群雄值得期待内马尔的连场爆发让人欣喜,而回顾过去两场球队的热身赛,球队前场攻击组合的强大实力更让很多球队感到羡慕。代表们认真热烈地讨论了张振华副会长的专题报告和王民锁常务副会长的工作报告及2006年工作计划,充分肯定了学会2005年的工作,并提出了不少宝贵的意见和建议。

  

  有话说丨愚人节快乐!今天的内容主要是“扯淡”

 
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湖北大学新闻传播学院:校媒合作培养创新型人才
2019-05-27 10:41:37  来源: 中国新闻出版报
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????“面对媒体融合所带来的行业变革,我院通过校媒合作,培养创新型人才。”湖北大学新闻传播学院院长廖声武告诉《中国新闻出版广电报》记者,该院先后与多家报业集团、广播电视台、期刊、网络等媒体成立校媒联盟,形成从报纸到期刊、从广电到网络的“校媒融合群”。为了确保人才培养模式的规范化实施,湖北大学还和媒体联合成立培养体系改革领导小组,明确双方的权责条款、制定运行流程、建立实践管理制度。湖北大学新闻传播学院还积极开拓校外媒体实践平台,如该院与湖北广播电视台建立示范实习实训基地,与长江日报报业集团共建“湖北大学—长江日报研究生工作站”。2015年,学院获批“湖北高校省级示范实习实训基地”,为人才培养创造了优良的环境。

????借力媒体

????以项目带动培养学生

????依托校媒联盟,学院在举办学术会议、申报教学研究项目时,邀请媒体参与;聘请资深记者、编辑担任新闻传播专业的兼职教授为学生授课,指导学生实习培训等。与此同时,学院建立“双师双挂”协同育人机制,即学院每年都和媒体互派人员交叉双向挂职,教师直接参与业界新闻实践,紧贴业界发展实际,如参与湖北广播电视台《长江新闻号》《新闻360》等多种节目的质量监测与改版可行性研究。

????据廖声武介绍,通过“服务区域地方建设、瞄准前沿领域开展研究”,学院获得了一些横向课题,如湖北省媒体形象和传播效果研究项目、深圳市委宣传部媒体传播效力评估研究项目等。“这些项目吸纳了大量研究生及部分优秀本科生参与,使学生在项目中获得信息监测、思维拓展、团队协作的训练,进而培养他们的创新能力。”廖声武说,以项目带动培养学生,能快速提高学生的实践能力和创新能力。

????夯实基础

????科研知识反哺教学

????“不同于一般的职业技术学校,湖北大学是一所综合性大学,培养的学生眼光要长远,必须要有理论基础。”在湖北大学新闻传播学院副院长杨翠芳看来,有些学生急于掌握技术,想立即投入新闻实践,而忽略了基础知识的学习,“理论和实践两者不可偏废,尤其是新闻理论基础,必须要打扎实,实践时才能有深度。”

????此外,学院鼓励教师在教学中进行前沿性探索与思考,如对通识教育进行专题研究,通过回访已经毕业的学生,了解其职业发展情况,再根据毕业生的反馈,调整通识课程内容。廖声武说,以媒体融合为研究对象,近年来学院教师获得3项国家级、10多项省部级社科项目立项,出版相关专著4部、教材3部。为了总结教学研究经验,2016年年初,学院汇编出版了该院老师教研论文集《媒介融合环境下的新闻传播教学》。“科研前沿知识贯穿于课堂反哺教学,使得教学探索在理论指导下更具科学性。”廖声武表示。

????创新实践

????学生在校即成“媒体人”

????“新闻学是一门操作性很强的学科,实践是教学过程中的重要环节。”据廖声武介绍,学院整合校内外实践资源,搭建起以学校、媒体为主的实践平台,帮助学生成长。

????课堂是对学生进行专业素质培养的重要途径,在实际教学中,湖北大学新闻传播学院按媒体的标准,无缝对接行业实际,让不同学习阶段的学生都能参与实战,在校即成为“媒体人”。如因新闻采访课诞生的“侃侃团队”,10多名学生以视频形式点评实事,所形成的原创微电影、广播节目在优酷等媒体平台点击率很高。据了解,在今日头条上的头条号“侃货”已有3000万播放量。该团队还参与湖南卫视《爸爸去哪儿》、吉林卫视《雪球大作战》等节目的后期制作,得到好评。

????另外,学院办的院报《沙湖传播》、微信公众号“新传Focus”、学院网站等,学校办的校报、广播台、电视台等,还有学生自办的自媒体节目,都成为学生进行创新实践的重要平台。

 
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(责任编辑: 张爽 )
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